
RADARES DE COMPETÊNCIAS


COMPETÊNCIAS
Conhecimentos, aptidões e atitudes necessárias para o correto desempenho de uma dada atividade
'"HARD SKILLS"
Competências relacionadas com os conhecimentos técnicos ou práticos adquiridos durante a formação académica em qualquer área
'"SOFT SKILLS"
Competências relacionadas com as atitudes e os comportamentos necessários para o sucesso no desempenho de uma tarefa ou atividade
- Adquiridas durante a formação
- São relativamente objetivas
- São fáceis de comprovar
- Podem ser imediatamente medidas através da sua demonstração, verbal ou prática
- Exemplos: Domínio do Excel; domínio da língua inglesa; jurisprudência; domínio da linguagem PHP
- Responsáveis em 60% pelo sucesso numa posição
- Relacionadas com a personalidade
- Evoluem com o acumular de experiência e formação
- Estão ligadas a comportamentos observáveis
- A sua medição requer observação ao longo do tempo
- Exemplos: Comunicação eficaz; gestão do tempo; capacidade de escuta ativa ao cliente, capacidade de colaboração
- Responsáveis em 40% pelo sucesso numa posição

As “soft skills” são fundamentais para o sucesso de uma pessoa numa posição, uma vez que os comportamentos associados à sua atividade nessa posição vão determinar o nível de qualidade do seu desempenho e a sua continuidade ao longo do tempo.
– Ignacio Rubio Guisasola

PORQUE É QUE OS NOSSOS RADARES SÃO TÃO UTILIZADOS?

Concebemos radares 360°, que além de inovadores e simples de implementar, são também muito versáteis e completos, para que tire o máximo partido dos processos de avaliação e desenvolvimento de competências
DICIONÁRIO
Um vasto dicionário de competências e comportamentos prontos a usar. Pode também criar as suas próprias competências facilmente
90, 180, 360º
Avalie a 90, 180 ou 360°, com até 5 níveis de observadores externos e vários observadores por nível
OBJETIVO
Permite adicionar um objetivo desejado por parte do avaliado ou do administrador do projeto
PRÁTICO
Agrupe várias avaliações num único teste, de modo a que os observadores não tenham de realizar múltiplas avaliações
EFICIENTE
Decida se identificar ou enumerar os níveis de observadores; defina pesos para observadores e competências
MENSURÁVEL
Permite duas reavaliações subsequentes ao longo do tempo, que comparam os dados das avaliações anteriores para medir o progresso do desenvolvimento